Παρασκευή, 12 Ιουλίου 2013

Σχέδια εργασίας





Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, όλες οι ομάδες του σχολείου μας εκπονούν σχέδια εργασίας προσαρμοσμένα στις ηλικίες, τις ανάγκες, τους παιδαγωγικούς και τους γνωστικούς μας στόχους.
Το πλήθος των καταγραφών απο αυτά τα projects όπως αλλιώς ονομάζονται, είναι τεράστιο.  

Κάθε παιδί παραλαμβάνει ατομικά το δικό του φάκελο.

Ένα πολύ μικρό δείγμα του πώς είναι μια καταγραφή, το κλείσιμο-η σύνοψη ενός σχεδίου εργασίας δηλαδή, έχουμε ανεβάσει στο Scribd.

Εκεί μπορείτε να δείτε :

Τη χρονογραμμή της τέχνης
Ένα πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε απο την ομάδα του προνηπίου με θέμα το σώμα μέσα απο την πορεία της τέχνης.


Μαθηματικά απο την ομάδα των προνηπίων

Τα μαθηματικά μέσα απο την τέχνη
Απο την ομάδα του νηπιαγωγείου, τη σχολική χρονιά 2012-2013


Ο ήλιος ο ηλιάτορας
Η καταγραφή απο ένα σχέδιο εργασίας που αφορούσε στην επιθυμία μας να ταξιδέψουμε με τα παιδιά στο γεμάτο από εικόνες και συναισθήματα λόγο του Οδυσσέα Ελύτη. 

Ελπίζουμε πως στο μέλλον θα είναι διαθέσιμες στον ίδιο σύνδεσμο και άλλες δράσεις που έλαβαν χώρα στο σχολείο μας.

 




Δευτέρα, 8 Ιουλίου 2013

Το μουσείο...πήγε σχολείο !!!

Την Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013, κάθε τάξη του σχολείου μας μετατράπηκε σε αίθουσα μουσείου. Αυτός ήταν ο τρόπος για να ζωντανέψουμε σχέδια εργασίας που επεξεργάστηκε το κάθε τμήμα τους τελευταίους μήνες.
Δείτε εδώ περισσότερα για την εκδήλωση


1. ΑΙΘΟΥΣΑ ΒΟΤΑΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΟΛΙ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΣΕΩΝ  
μετα-βρεφικό τμήμα


Τα μικρότερα παιδιά μας, προκειμένου να κατανοήσουν τον εαυτό τους ως οντότητες, προϋποθέτει να αντιληφθούν τις αισθήσεις τους.
Η σχέση με το χώμα και τη φύση είναι ιδανική ώστε να τους επιτρέψει αυτή τη διεργασία.


Μυρίσαμε το χώμα, αγγίξαμε τα φύλλα και ακούσαμε το θρόισμα τους, είδαμε τις ποικιλίες στην όψη και στα χρώματα των φρούτων, γευτήκαμε τις μαρμελάδες που μόνοι μας φτιάξαμε....

Παιχνίδια και δράσεις με τις αισθήσεις και το σώμα. Επαφή με το χώμα.
Φύτεμα, φροντίδα των φυτών, συγκομιδή, παραγωγή.
Μια διαδρομή που
συνδέεται άρρηκτα με τον κύκλο της ζωής.
 

Το σποράκι μετατρέπεται σε φυτό. Το φρούτο σε μαρμελάδα.
Το μωρό γίνεται παιδί.
υπό το βλέμμα της "Μάνας- Γης
 


2. ΑΙΘΟΥΣΑ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ
τμήμα προ-προνηπίων
 
Δεν υπάρχει "εγώ" χωρίς "εσύ".
Ο συμβολισμός του...άλλου απεικονίζεται μέσα από συμβολισμούς και συμβολοποιήσεις.
Για κάθε παιδί είναι απαραίτητη η έννοια της κοινωνίας στην οποία ανήκει.
Ο τρόπος με την οποία την απεικονίζει είναι μέσω του σπιτιού, της γειτονιάς.




Κάθε σπίτι έχει μια συγκεκριμένη λειτουργία και αυτή προσφέρεται στην κοινότητα.
Με αυτό τον τρόπο το παιδί μαθαίνει να μοιράζεται, να προσφέρει, μαθαίνει να ανήκει σε μια τοπική κοινωνία.
  

  
3. ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ & ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ
τμήμα προνηπίων
 
Η Φαντασία είναι για το παιδί κινητήριος δύναμη καθώς αποτελεί το έναυσμα ώστε να δημιουργήσει στο μυαλό του πολλών ειδών συνδέσεις.

 

Αργότερα,  ως ενήλικας, θα χρησιμοποιήσει αυτή τη φαντασία, για να παράξει επιστήμη, τέχνη, διαπροσωπικές σχέσεις. Η πρώτη ιδέα του επιστήμονα, του καλλιτέχνη, του ερευνητή ξεπηδά από τη φαντασία του.
 


Η φαντασία κινητοποιεί την δράση.
Αν λοιπόν η φαντασία των παιδιών ενισχύεται και βρίσκει τις κατάλληλες συνθήκες για να καλλιεργηθεί, στο μέλλον το παιδί (ενήλικας πια) αξιοποιεί την φαντασία δημιουργώντας το ευ ζην του.  

Η φαντασία έχει τη δύναμη του πολλαπλασιαστή της σκέψης.
Χωρίς φαντασία, ο άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει.

 

4. ΑΙΘΟΥΣΑ ΜΥΘΟΠΛΑΣΙΑΣ
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ 
τμήμα νηπίων

Η Οδύσσεια είναι ένα έπος που παραμένει ζωντανό
εδώ και χιλιάδες χρόνια.
 

Πρόκειται για μια ιστορία έγκυρη κι επίκαιρη και επιτρέπει στο παιδί να ταυτιστεί με τον ήρωα αλλά κυρίως με το ταξίδι του.
 

Μέσα απο την  Οδύσσεια το παιδί έχει την δυνατότητα να ταυτιστεί με την μετάβαση που είναι μια διαρκής διαδικασία σε πολλές φάσεις της ζωής του. Απο νήπιο σε μαθητή του δημοτικού σχολείου, απο παιδί σε έφηβο, απο έφηβο σε ενήλικα.
 
  
Σαν βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη να εύχεσαι να’ναι μακρύς ο δρόμος… 
 
   Μουσική και μουσικοί, συνοδοιπόροι μας στην ξενάγηση...